老师手记
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习惯比分数更重要

导读:今天读《青年文摘》有这样一则故事吸引了我:说是作者参加招聘会,要进行笔试。“通常,考试结束后,大家停笔离开座位,监考人员负责收回试卷。这次,监考人员独独收…
        今天读《青年文摘》有这样一则故事吸引了我:说是作者参加招聘会,要进行笔试。   
        “通常,考试结束后,大家停笔离开座位,监考人员负责收回试卷。这次,监考人员独独收回草稿纸。他们还特意对照试卷,在草稿纸上标出准考证号。当场,有人质疑:是不是有什么猫腻?监考人员耸了耸肩:‘我们只是照章办事,没有具体解释权。’半小时后,入选名单公布。和入选名单贴在一起的,是我和另外两名女孩的三张草稿纸。它和答卷一样整洁有序,几乎看不出一丝凌乱。
  草稿纸末端,是公司老总的评价:‘知识不够,可以慢慢学习;能力不够,可以慢慢培养。唯独良好的习惯,不能慢慢等。’
        这,让我想起恩师曹锦祥先生。在他的数学课上,我们必须依着顺序打草稿。第一道题,演算在草稿纸的最上端。接下去,是第二道题的演算过程,以此类推。
  按序打草稿,让人受益匪浅。试卷和草稿一一对应,既少去了满园拣瓜的麻烦,又无须重新打草稿,可以节省下充裕的时间。好习惯终生受益,是它让我顺利通过了笔试。”
        这则故事,我反复品味了好几遍:作为教师,最重要的不是教给学生知识,而是要培养学生的习惯。知识不够,可以周慢慢地学,但习惯却非一日之功,而且,就象小树一样,如果小时候曲了弯,则终生都可能再难捋直……
        可是反思我们现在的教育,却正好是背了此理:我们注重的是学生知识的学习,更确切地说重视的只是学生的考试分数,因此,对学生的学习,关注的只是对错,而忽略了字的规范与美观与否,因此,学生的字越写越差,越写越潦草,别说是在草稿纸上,就是在“庄严”的试卷上,学生也是“龙飞凤舞”,这样做,仿佛是节约了时间,提高了效率,岂不知正好相反,让样做的结果是让学生越来越粗心,“记”起东西来也经常是张冠李戴,当学生出现诸如语文上的“字然段”“正篇文张”,数学上的“80+1=80”“20分钟等于0.2小时”之类的错误时,我们就会给学生贴上“马虎,粗心”的标签,提着耳朵让学生写下“宝证书”,“以后在也不反这样的错误”。我们只是在每次的考试后,对学生的“马虎”耿耿与怀,在平时,却从不对学生进行“认真”的教育和训练,只知道让学生一遍遍地写生字,抄课文,做习题,使得学生都没有“认真”的时间……
        多少年了,教育部三令五申要求减负,但时至今日,学生的负担却是有增无减,一年级的孩子每天就学习课本上的那点内容,一天八节课(音体美课都被语文数学抢占)放了学却还要做一两个小时的作业,不少地方,孩子的八小时睡眠都保不着,学校如此高要求,教师如此敬业,孩子如此勤奋,可最终换来的是什么,不是还是有大量的孩子不及格……这其中的原因不是孩子们的智商低,而是我们的教育方向和方法出了问题,我们的眼光只放在孩子眼前的分数上,却忽略了孩子们的长远利益,没有教会他们科学的学习方法,没有培养他们良好的学习习惯……
         非洲草原上的尖毛草,是非洲大地上生长的最高的毛草之一,有“草地之王”的美称,但是它的生长过程十分怪异。在最初的半年里,它几乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人们甚至看不出它在生长,那段时间,草原上的任何一种野草,长得都要比它旺盛,没有人能看出尖毛草会是今后的“草地之王”!
  但在半年后,在雨水到来之际,尖毛草就像是被施了魔法一样,以每天一尺半的速度向上疯长,三五天的时间,它便会长到一米六至两米的高度。
  科学家的研究表明,尖毛草其实一直在生长,但它不是在长身体,而是在长根部。在长达六个月的时间里,尖毛草的根部长得超过了28米,无声无息地为自己的将来做准备。一棵草,竟然有28米以上的根茎,这是多么罕见的现象。
  当蓄积了足够的营养和能量后,尖毛草便会一发而不可收拾,在短短几天的时间里,一下子长成了草地之王。
        教育孩子,也是如此。我们不能只看孩子地上枝叶—分数,更要注重孩子的地下根须—习惯。如果你希望孩子们会有奇迹出现,不是去揠苗,而应是培根,只要有了足够长的根,长高其实也就一夜间的事情……

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