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蓝天更蓝学员薛山

孩子的基本情况:

 

薛山(化名),男,15岁,河南郑州人,初二辍学。

 

小学时,性格内向,学习较认真,成绩中等。初中一年级时学习也较好,自下半年开始,一心只想玩,再无自我控制能力。天天很晚回家。学习成绩猛降,渐渐失去学习兴趣。脾气变得越来暴躁,和妈妈几句言语不合,就离家出走。孩子0-10岁时,主要由爷爷奶奶带,依赖性很强。情绪偏激,控制能力差。

蓝天更蓝辅导方案:

(一)辅导原则

1)运用认知疗法,加强学员自身的心理品质与自控能力。

2)加强学员的社交、学习、生活等方面的训练和学习。

3)对学员辅导的同时,对其家长进行辅导,让家长认识到家长以及家庭教育对于学员产生的重要影响。

(二)方案实施

1)心理疏导与沟通。在建立与小山良好的心理咨询关系的上,取得小山的信任,运用空椅子技术,促进小山内心的对话。

2)实施认知领悟疗法。纠正认知偏差,以一种理性的方式看待问题,形成对危害的正确认识。

3)军事训练与生活行为习惯训练,培养小山的生活自理能力,在训练中锻炼其坚强和毅力,遇到困难想办法解决,学会管理好自己的情绪,加强自我控制能力。

4)生活体验、课余素质拓展活动课程的辅导。让小山学会自理好生活,通过主动加入形式多样的可与互动活动,培养起小旭多方面的兴趣和爱好,不断激发潜能。

5)学习课程的安排。小山在学习过程中加强自身学习态度和学习习惯的培养,端正好正确的学习动机,激发学习兴趣,学习是为自己而学,找回学习中的自信。

6)及时强化。通过“我是谁”的,促进小山对自身的了解,对小山表现好的方面及时鼓励,保持好的行为习惯。

在蓝天更蓝的转变:

 

通过近四个月的辅导和后续的跟踪,小山为自己制定了学习计划安排,能够主动按时完成任务。小山重新回去读书,能够将学习看成是自己的事情,会正确地处理学习中的问题,和同学老师相处融洽。

 


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